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二年级读书活动总结(通用15篇)

时间:2024-02-11 23:02:04 作者:紫衣梦

二年级读书活动总结(通用15篇)

活动总结是对一次活动的回顾和总结,可以帮助我们发现问题、总结经验和提高工作效率。我觉得我们需要写一份活动总结,来总结这次活动的精彩之处。活动总结是一个需要技巧和方法的写作,以下是一些范文供大家参考,希望对你有所帮助。

二年级读书活动总结

近2年来,为了营造好的读书氛围,配合好学校“书香校园”的活动,让我班更多的学生去多读书,让我们的附小成为书香校园。二年级是学生学习阅读的起步阶段,在继续培养学生读书兴趣的基础上,强化读写能力,提高学生阅读能力和语言运用,结合学生整体综合素质情况,特总结如下:

1、养成良好的读书习惯。

每天早上利用10分钟时间和孩子们一起读《日有所诵》,每个周末要求家长让孩子背诵并签名。还利用好每天中午的时间,和孩子们一起看书,引导学生养成良好的读书习惯,知道进教室借书、看书的常识做法,无论课内还是课外阅读中遇到好的词句,及时地摘抄。针对一些课文中优美的词句,老师适时地引导记忆,为在自己今后的写作当中,能够熟练地运用打下基础。

2、营造读书氛围。

让班上的墙壁、黑板、书橱能够说话,飘着浓郁的书香,每天开放班级读书角,学生在课间可以随时随意地看书,也可以借回家看,达到交流阅读,资源共享。本学期在学习绘本故事,有意识地引导孩子走近绘本。绘本故事充满了幻想和神奇,鼓励孩子们多读,多想,了解绘本。同时老师和学生共同阅读,多交流,共同提高,对学生进行阅读指导,逐步提高学生的阅读能力。同时,还要教给学生各种读书的方法,像略读、精读、浏览等。用老师的读书风格去影响学生,用老师的爱好潜移默化地感染学生,用好学生带动一般和差的学生。

3、教给学生阅读和背诵的方法。

在阅读前给他们列出自读提纲:比如:

(1)看见了题目你想到些什么?

(2)读后你知道了什么?还想知道些什么?

(3)你还有哪些不明白的问题?并且读过后要做简单的摘抄好词佳句的读书笔记。

(4)鼓励学生好书要相互交换看,好书共分享,换一本书,交一个朋友。

4、注重读书评价的多元化。

每学期进行一次读书评比活动。评比内容包括每天读书习惯的养成,包括读书的数量,也包括读书的质量,评选出优秀同学,颁发奖品,进行表扬,以激发其他同学的积极性。

评价过程。采用师评、自评与同学互评于家长评价相结合,评出“读书爱好者”、“读书小能手”“读书大王”,评价始终要有头有尾,让学生感受到:只要努力,就能成功。从而激发起学生读书的内在动力,让书成为孩子最好的伙伴。

(1)要求家长、学生老师积极参加学校开展的读书活动。

(2)利用家长会向家长宣传如何培养孩子读书的兴趣。

(3)要求家长、老师以身作则,带头营造浓厚的家庭读书氛围。

(4)鼓励学生多读书,家长要满足孩子的购书愿望。

(5)开展“我与好书一起成长“共读一本好书的活动,并按学校的要求做好读书笔记,同时要求写下读书心得体会,共享读书之乐。

当然活动中也有很多的不足之,我们这样的城乡结合的小学,家庭读书是个弱项。虽然老师和学校做了多番的努力,但还是有一些家庭没有重视孩子的课文阅读,认为只要把课本读好就够了,更别说是共同阅读了。还有的是留守家庭,对于这样的家庭还没想到更好的解决方法。虽然困难重重,但我相信只要一次次的努力,总会有效的。每天种一朵花,不久的将来就会是鲜花满园、芬芳迷人。

二年级读书活动总结

“刘老师,我们家供宇别看只上二年级,可有时候我和他起讨论同题时,他常常是引经据典,我都不知道他是在哪儿看的,我这个做妈妈的也会觉得很尴尬,但我还是很高兴这都是他读书的收获。”

邹老师,告诉你一件高兴的事儿,今天我又从朋友那儿得到了一本新书,可好看了。“。

“孙老师,我们家孩子这学期学得可乖了,放学再也不出去疯跑了,而是和书交上了朋友。”

“老师老师咱班同学的文章发表了!”

于是,各个班的黑板报上有了每期必不可少的读书专栏,或是读书方法的指导或是经典的诗句或短文,也可能是表扬积极读书的同学。每到更换黑板报的时候孩子们总会争相提供关于读书的板报内容,谁的稿件被采用了,他们都会比中了奖还高兴。

此外各个班除了开设图书角之外,还会根据各自的特点,极具特色地美化着自己的教室。三班的小何老师是个很有创意的姑娘,她搞来了许多漂亮的植物放在教室里,既美化了环境同时又吸引孩子们为了解更多关于植物的秘密而去读书的兴趣奋,邹老师和吴老师的教室里张贴着关于读书的名人名言,以激励孩子们努力读书;刘老师和孙老师的教室里总有一块地方给孩子们推荐优秀的书目。

有了书香浓郁的教室环度,孩子们读书的热清高涨了,读书的氛围也越来越浓厚了。

营造书香校园从一间间教室开始愿这项长期有效,文明健康的读书工程能够深入持久地进行下去。

二年级读书活动总结

自学校开展读书活动以来,我们班针对学期初制订的读书计划,同时对在活动的开展过程中出现的实际情况进行适当的调整,读书话动持续较好,孩子们对读书有了较大的热情,读书氛围基本形成现小结如下:

在语文课上,每学习一个主题单元的内容,我总是在学生进入学习状态时给他们提供一些相应的素材、一些相应的可读书籍。例如,学完了第六单元以伟人、名人的优秀品质;谦虚、好学,勇敢、孝敬父母为本题的几篇课文,我就推荐孩子们阅读《教孩子学会做人的100个故事》建议他们每天读一个小故事可以利用晚上睡前讲给父母听。可以在每周四第四节自由阅读课上为所有的同学展示,也可以利用课间时间过来讲给我听听。孩子们一听都非常有兴趣,这在好书大家换真情无极限”的换书活动中可见一二,我们班的许多孩子像梁任边等人,都拿着自己的好书换回了《100个道理故事》等书籍,我们班的许多爱读书的孩子经常利用课间的时间腻腻歪歪地围着我,给我讲他们刚读过的小故事,轻松活跃的氛围极大感染了孩子们的读书热情。课堂上我的一点小启发,就引起了孩子们如此大的读书热情这让我也乐意不断尝试。随后又在学完了第八单元的以“爱科学”为主题的课文以后极力推荐孩子们去阅读《十万个为什么》系列丛书。第二天中午,我就在孩子们的手中发现好多本图文并茂的《十万个为什么》、苑莹告诉我那是她妈妈为她准备的六一礼物。看着装帧精美的书箱我也接过来翻阅了一下,不料随后几天,苑莹的这本书借用率非常高,苑莹周围的许多同学,像孙林、姜新男等都利用课间时间在座位上津津有味地读这本书。后来我又在自由阅读课上表扬了这些现象更促使孩子们有好书就互相借阅。午睡以后,每天中午进教室除打扫卫生的同学以外几乎所有的同学都坐在位子上人手一本书静静阅读,每当此时,心中便升起自豪感,孩子们的读书热情一日高涨受益的将是他们的终生啊!

为了让孩子们能够保证每天的读书时间,我特意利用了每天中午家长要为孩子写午睡条的机会,鼓励孩子们每天中午利用吃完午饭后不宜立刻睡觉的时间拿出20-30分钟来读读书。我告诉孩子们每天中午我就是这样做的,在学校吃完午饭回家时基本11:45,洗刷5分钟后,开始读书,12:20睡觉,这样不仅书读得好,睡觉也香。孩子们听了以后都热清极高。我还这样鼓励他们:第一,想想着虽然我们中午出了校门各自活动,但是我们如果能在11:50-12:20这个时间段中都自觉在家里读书,是一件多么有趣而有意义的事情!第二,谁在家中读书了就请家长在午睡条后再加上读书时间和读书书目。老师会在晨会时间表扬这些同学。

六一读书汇报演出是孩子们集读书展示、才艺展示为一体的次活动。因学校当时布置完这项活动以后对演出的时间进行了几次更改,导致我对节目的把关出现问题,结果孩子们在最后演出的过程中出现许多领导反映的“时间太短,可惜那么好的服装”等不足,尽管对我们班所有的孩子来说或许在他们的节目中受我以前对比赛就要争第一的观点的影响,觉得我们拿了个亚军,就是一种遗憾但我这样告诉孩子们我们这次的读书汇报是获得了亚军,如果亚军也算做一次失败的话,那么原因全在于老师.同学们的努力老师看到了。首先,我们在班级中进行小组排演课本剧《画家和牧童》的比赛时大家都非常尽合地准备道具和服装,而且,在最后的班级排演中,能够非常自豪地将白己的服装道具借给别的同学用这说明我们班的孩子们非常团结。其次咱们班这次参加演出的同学都是经过努力经过竟争得来的演出机会,也许你不是最佳的演员但是你敢于迎接挑战,能够充满自信的登台,这就是最大的收获;再次,我们班登台演出的演员数量是二年级所有班级中人数最多的虽然有的演员只有两个字的台词,甚至只是上台走了一趟,但背后他们台下的付出却一点也不少,这种经历是他们最宝贵的财富最后我们这次活动的开展离不开家长的支持是他们为我们跑前跑后,辛苦付出。另外我们可以自豪地说我们班的汇报演出是书香味道最浓的,我们有理由为我们的演出而决乐鼓掌!

谁说二年级的孩子没心没肺,那一刻的掌声是快乐的溪流,载着我们58人快乐前行“。书香班级是汇集本学期学校所有的读书活动开展情况的一种荣誉。对于我们二年级五班的孩子来说肯定会全力以赴而我们无论何时都不能忘记在读书活动中,只有所有的同学都真正读书了,真正在读书中受益了,那才是真正名副其实的书香班级。我们就应该为捍卫我们的书香氛围而努力读书。

二年级上活动课总结

《快乐的节日》这个美术活动来源于中班建构式建材中的《香香的蔬菜》主题活动。初看这个活动的方案,它建议分两课时进行,第一课时是让幼儿讲述节日里的所见所闻所感,在此基础上进行想象绘画。活动预设的目标是……,我觉得这个目标对于刚升入中班的幼儿来说难度很大。正好翻看了《幼儿美术用书》上的要求,是进行虚线变实线画,我觉得这样的内容更适合中班。那么如何来确定目标呢?重点是什么呢?过程怎么安排才使枯燥的绘画活动变得生动有趣,让幼儿喜欢呢?我进行了一番思考后开始了第一次教学实践。

第一次活动我是让幼儿说说节日中最高兴的一件事,让幼儿自由,宽松的交流自己在节假日的所见所闻,提高了幼儿的语言表达能力,也为接下来的活动做好铺垫。但由于幼儿讲述的时间太长了,幼儿在操作时时间来不及,都没有完成作品,从而影响了整节课的效果。没有体现美术活动的特性,突出重点。在大家的积极探讨下,我就重新设计了活动,突出重点,特别是难点部分的突破都做了细致地考虑。

第二次活动时我以动物小熊引出活动,幼儿的注意力都被吸引过来了,都很喜欢这个活动。开头有趣而紧凑,既激发了幼儿绘画活动的兴趣,而且幼儿在帮助小熊的过程中自然的学会了根据虚线画出线条和均匀的涂色方法。“良好的开端是成功的一半”。有效的开头为接下来活动的顺利进行做好了服务。纵观整个活动,完整而高效,既把握了重点,又突破了难点,而且在幼儿绘画的过程中,我注重了过程性评价,积极进行了适时的引导与指导;在绘画的最后进行了拍照留言,肯定了每一位幼儿的创作成果。当然在具体的实践中,也发现了一些小问题,如个别幼儿在涂色彩旗时,由于彩旗的位置摆放原因是倒挂的,幼儿分不清了,那面是彩旗了个别都图错了位置。因此,我觉得以后可以在讲解是应在更详细一点,如图彩旗时颜色要间隔,色彩要丰富等等。

二年级读书活动总结

“孙老师,我们家孩子这学期学得可乖了,放学再也不出去疯跑了,而是和书交上了朋友.......”

“老师老师咱班同学的文章发表了!”

于是,各个班的黑板报上有了每期必不可少的读书专栏,或是读书方法的指导或是经典的诗句或短文,也可能是表扬积极读书的同学。每到更换黑板报的时候孩子们总会争相提供关于读书的板报内容,谁的稿件被采用了,他们都会比中了奖还高兴。

此外各个班除了开设图书角之外,还会根据各自的特点,极具特色地美化着自己的教室。三班的小何老师是个很有创意的姑娘,她搞来了许多漂亮的植物放在教室里,既美化了环境同时又吸引孩子们为了解更多关于植物的秘密而去读书的兴趣奋,邹老师和吴老师的教室里张贴着关于读书的名人名言,以激励孩子们努力读书;刘老师和孙老师的教室里总有一块地方给孩子们推荐优秀的书目。

有了书香浓郁的教室环度,孩子们读书的热清高涨了,读书的氛围也越来越浓厚了。

营造书香校园从一间间教室开始愿这项长期有效,文明健康的读书工程能够深入持久地进行下去。

二年级读书活动工作总结

近2年来,为了营造好的读书氛围,配合好学校“书香校园”的活动,让我班更多的学生去多读书,让我们的附小成为书香校园。低年级是学生学习阅读的起步阶段,在继续培养学生读书兴趣的基础上,强化读写能力,提高学生阅读能力和语言运用,结合学生整体综合素质情况,特总结如下:

一、让读书成为习惯。

1、养成良好的读书习惯。

每天早上利用10分钟时间和孩子们一起读《日有所诵》,每个周末要求家长让孩子背诵并签名。还利用好每天中午的时间,和孩子们一起看书,引导学生养成良好的读书习惯,知道进教室借书、看书的常识做法,无论课内还是课外阅读中遇到好的词句,及时地摘抄。针对一些课文中优美的词句,老师适时地引导记忆,为在自己今后的写作当中,能够熟练地运用打下基础。

2、营造读书氛围。

让班上的墙壁、黑板、书橱能够说话,飘着浓郁的书香,每天开放班级读书角,学生在课间可以随时随意地看书,也可以借回家看,达到交流阅读,资源共享。本学期在学习绘本故事,有意识地引导孩子走近绘本。绘本故事充满了幻想和神奇,鼓励孩子们多读,多想,了解绘本。同时老师和学生共同阅读,多交流,共同提高,对学生进行阅读指导,逐步提高学生的阅读能力。同时,还要教给学生各种读书的方法,像略读、精读、浏览等。用老师的读书风格去影响学生,用老师的爱好潜移默化地感染学生,用好学生带动一般和差的.学生。

3、教给学生阅读和背诵的方法。

在阅读前给他们列出自读提纲:比如:

(1)看见了题目你想到些什么?

(2)读后你知道了什么?还想知道些什么?

(3)你还有哪些不明白的问题?并且读过后要做简单的摘抄好词佳句的读书笔记。

(4)鼓励学生好书要相互交换看,好书共分享,换一本书,交一个朋友。

4、注重读书评价的多元化。

每学期进行一次读书评比活动。评比内容包括每天读书习惯的养成,包括读书的数量,也包括读书的质量,评选出优秀同学,颁发奖品,进行表扬,以激发其他同学的积极性。

评价过程。采用师评、自评与同学互评于家长评价相结合,评出“读书爱好者”、“读书小能手”“读书大王”,评价始终要有头有尾,让学生感受到:只要努力,就能成功。从而激发起学生读书的内在动力,让书成为孩子最好的伙伴。

(1)要求家长、学生老师积极参加学校开展的读书活动。

(2)利用家长会向家长宣传如何培养孩子读书的兴趣。

(3)要求家长、老师以身作则,带头营造浓厚的家庭读书氛围。

(4)鼓励学生多读书,家长要满足孩子的购书愿望。

(5)开展“我与好书一起成长“共读一本好书的活动,并按学校的要求做好读书笔记,同时要求写下读书心得体会,共享读书之乐。

当然活动中也有很多的不足之,我们这样的城乡结合的小学,家庭读书是个弱项。虽然老师和学校做了多番的努力,但还是有一些家庭没有重视孩子的课文阅读,认为只要把课本读好就够了,更别说是共同阅读了。还有的是留守家庭,对于这样的家庭还没想到更好的解决方法。虽然困难重重,但我相信只要一次次的努力,总会有效的。每天种一朵花,不久的将来就会是鲜花满园、芬芳迷人。

二年级读书活动总结

书是获取知识的渠道,提高人素质的有效途径,也是涵养静气的摇篮。读书妙处无穷,书香熏染人生。正如莎士比亚所说:“生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”读书可以滋润心灵,开启心智,由琐碎杂乱的现实提升到一个较为超然的境界;读书能使人时时闪烁着生命的光辉,让人欣赏到不同的生命风景,从而使自己灵魂欢畅,精神饱满而丰盈。在世界读书日之际,为了进一步营造浓郁的书香氛围,鼓舞学生以书籍为友,以读书为乐,养成良好的读书习惯,提高阅读水平和阅读品味,二年级(4)班开展了以“寓言故事”为主题的读书展示活动。

寓言是世界上最古老的文学体裁之一,为了引导少年儿童喜爱读寓言,在小故事中获取大智慧。展示活动中,分别从搜集寓言资料,分享寓言故事,表演寓言故事情景剧等几个环节进行展示,以下是读书活动的精彩回顾:

寓言故事中反映的生活经验丰富多彩。这些经验源于生活,反映生活,指导生活,这就是寓言故事的生命力所在。孩子在阅读寓言故事的基础上,了解寓言故事的内容,体会寓言故事的特点,并通过各种渠道搜集寓言资料,即培养了孩子的自学能力,又培养了团队合作精神,从而对寓言有了更深刻的了解,更加喜爱寓言。

在茫茫书海中,寓言故事独居一隅。寓言作为文学中的一块瑰宝,数千年来以其独特的智慧和艺术魅力令人爱不释手。为了让读书的氛围更加浓烈,为了让孩子广泛阅读寓言,寓言成语串串烧这一环节,让孩子把读过的寓言故事以接力的形式的说出来。这一环节即展示了孩子们所读的寓言故事丰富多彩,又充分体现了孩子们活动中的广泛参与,调动了学生的积极性,激发了学生的阅读热情。孩子们踊跃参加,读书兴趣浓厚。

“寓言”最古老的文学题材之一,小故事蕴含深刻的道理。此环节中,让孩子们把读过的寓言故事分享给大家听。分享者仪态大方,精神饱满,为大家讲诉了一个个有趣而具有深刻意义的故事,让孩子们从中明白很多做人的道理,以启迪智慧。

寓言就是生活要传达给孩子的智慧,好动是孩子的天性,利用表演这一形式,学生在表演中体验角色,理解寓言故事的寓意。表演中,孩子们稚嫩的语言,丰富的表情和逼真的动作,赢得了在场观众的热烈掌声。孩子们在欢乐声中读过,并真切感受了寓言的美。

在读书展示活动接近尾声时,为了号召孩子们更加热爱读书多读书,以小组为单位让孩子们一起喊出自己的读书口号:益智明理——我们爱读书;良师益友——我们读好书;行万里路——我们多读书;学海无涯——我们终身读书。

沐浴在幽幽书香中,让我们的心灵美丽而芬芳。徜徉在书籍的长河中,让我们的心灵充实而阳光。让寓言伴随我们成长,丰富我们的人生;让生命在阅读中更加璀璨,更加辉煌!

读书使人明智,读书使人高尚。此次读书展示活动,培养了学生的综合实践能力,陶冶了学生的读书情操,展示了二年级(4)班学子的风采。“最是书香能致远”,相信随着读书活动的进一步开展,将掀起一股校园读书热潮。

二年级读书活动计划

一、活动宗旨:

为进一步推动书香校园建设,激起学生的读书爱好,让每位学生亲近书本,养成酷爱书籍,博学多才的好习惯,特举行第二届读书节活动。

二、活动主题:

修建书香校园争做文明学生。

三、活动口号:

快乐浏览出色无穷。

四、活动时间:

本学期。

五、活动安排:

1、终年展开“三读”活动,即晨诵古诗、早读国学+诗歌、亲子共读(大周学生回家与父母一起浏览),六月份评选优秀亲子共读记录卡。

以班级为单位,进一步发动每位学生展开“献一本看百本”活动,借此活动丰富班级图书角,五月份展开优秀图书角评选活动。

3、4、23世界读书日,各班出一期“以读书为友,快乐成长”为主题的板报,学生每人制作一张以“读书”为主题的手抄报,可先容读书格言、摘抄名言名句、抒发读书感受等,配以恰当的图画、色采等,设计要富有创意。

4、以班级为单位举行好书推介会和读书交换会(班主任),可以先容自己喜欢这本书的理由(包括书的作者、故事情节、读后感等)。

5、举行讲故事比赛(教务处)。

以年级为单位展开活动,先班级选,再参加年级评选(具体要求另行通知)。

6、小学生现场作文大赛(具体比赛要求另行通知)。

7、六月份举行优秀班级墙壁文化及优秀班级博客评选(评比条件另行通知)。

六、总结评比。

1、评选读书明星(具体要求另行通知)。

2、书香班级评选(具体要求另行通知)。

小学二年级读书活动方案

原国家教委主任柳斌说过:“一个不重视阅读的学生,是一个没有发展的学生;一个不重视阅读的家庭,是一个平庸的家庭;一个不重视阅读的学校,是一个乏味应试的学校;一个不重视阅读的民族,是一个没有希望的民族。”书籍,是人类宝贵的精神财富,是经验教训的结晶,是走向未来的基石;读书,是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。基于此,二年级语文组继续开展读书活动,大力推广课外阅读,号召全体师生走进经典;大力开展各项阅读活动,全面提升学生的语文素养和道德情操。

通过引导学生与好书交朋友,进一步激发学生读书的`热情,养成博览群书的好习惯。通过引导学生与美德同行,进一步活跃陶冶学生的情操,,养成读好书,会读书的好习惯。为营造良好的读书氛围,创建书香校园奠定基础。

与好书为友,与美德同行。

让书香浸润校园,让阅读陪我成长。

书是人类进步的阶梯。

我读书、我快乐、我成长。

读书破万卷,下笔如有神。

小学二年级读书活动方案

让学生本着“我读书、我成长、我快乐”的思想,使整个班级体成为传承优秀文化的阵地,师生共同成长的乐园。

1、通过活动,建立起以班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。

2、通过活动,在班级内形成热爱读书的良好风气,使学生养成博览群书的好习惯。

3、通过活动,促进学生知识更新、活跃思维、综合实践能力的提高。

(一)宣传发动,制定计划。

1、学生制定个人的读书计划,充分合理地利用课余时间来读书。如:安排中午的时间,晚上完成家庭作业后的时间,周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。

2、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动,引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物,慢慢引导孩子扩大阅读范围。

3、建立班级图书角和家庭小书库。

4、人人都有采蜜集:每个学生准备一本读书采蜜集,可根据自己喜好来设计、装饰,根据二年级的特点,以摘抄为主要的形式,其中要有读书的时间,好词佳句集锦、书目等,为今后做读书笔记奠定基础。

1、让学生充分利用早晨晨读时间、午休时间进行阅读,鼓励学生利用课间时间进行阅读,使读书成为一种习惯,一种乐趣。

2、定期布置学生背诵古诗,并利用早读和上课前2分钟,全班齐诵。

3、开展好书推荐、交流活动,选取一段自己最喜欢的文章和大家一起分享。

4、开展家庭读书活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动,推荐优秀读物,组织开展亲子共读活动,交流感悟。

5、开展“故事大王”和“图书漂流”活动,以班和年级为单位,为学生提供展示的舞台,亲近图书。

6、每天写一篇“采蜜集”,纪录好词好句,读书心情,读书感悟。

读书活动总结

《语文新课标》指出:教师要培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。不仅如此,《新课标》还对不同学习段提出明确的阅读量,如整个小学阶段学生的课外阅读量不少于145万字,九年义务教育期间的课外阅读总量要达400万字以上。总而言之一句话,新课程下的语文除了让孩子学好教科书以外,还要进行大量的课外阅读。因为读书活动是全面提高学生素质的一个极其重要的载体,是学生学习的主要方式和获取知识的主要渠道,大量的阅读能使学生积累知识,开拓视野。为了激发学生课外读书的兴趣,养成良好的阅读习惯,形成热爱读书的良好风气,我和我班的孩子们开展了课外阅读活动。反思整个课外阅读过程,有以下几项措施是比较有实效的:

开展读书活动决不是一项急功近利的工作,养成读好书的习惯将对一个人的发展产生终身影响。好的读书规划,对读书活动健康有序的开展和向纵深持续发展是十分重要的。我的具体做法是:

1.制定读书计划,使读书活动有章可循。我每学期都要向家长推荐一本好书,要求每个学生都至少要完老师推荐的这一本书。上学年推荐的是《昆虫记》和《马小跳》,今年我向学生推荐了《小王子》。在完成老师推荐的必读书目之后,学生可以自己选择喜爱的书进行阅读。同时我利用家校通系统,每个月向学生家长推荐一本好书,便于家长选择和购买。

2.出好读书小报,整理收获心得。每学期我都要布置读一本书、写一篇读书心得或书评的作业,学期中途进行评比、交流。每个学期我也要求每个孩子在老师或家长的帮助下,收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等,将这些资料集中整理,分类编辑,以读书小报的形式,在学期结束时评比展示。

环境能够塑造人,人在特定的环境中会融入到这种氛围中,自己的言行也会随之发生变化。好的阅读氛围对于人的阅读就像大江大河对于一滴水的重要,只有当他沉浸在里面的时候,他才是欢快的、生动的。我们充分利用各种载体,渲染读书的气氛。我的具体做法是:

1.全力布置美化书香教室。我和孩子们精心布置美化教室,使教室富有书香气。我们班级的特色班牌上有这样一句话:笔弱多临秦汉贴,辞穷多读古今书。在孩子们进教室时就提示孩子们多读书。教室的黑板报开辟阅读长廊,黑板上书写有关读书的名人名言,墙壁两侧悬挂热爱读书的书法作品:房小学习大,人勤文化高。教室后面是图书角,让孩子们浸润在书香中。

2.班级开展读书竞赛活动,如阅读考级、课本剧竞赛等,举行各类阅读之星评比。比如上个学期我就在班级评选了童话大王、小说博士、科学小灵通等,表彰了十几位喜欢阅读的孩子们。我还根据小学生课外阅读推荐书目中的书籍,通过开展讲演、表演、写作读后感等方式,推动学生熟读好书,为学生的成长打好底色。

1.让家长参与学生的阅读过程中来。读书两字,关键在于读,书的价值也在读中体现,指导学生学会读书,是我们的目标所在。在教给孩子们读书笔记方法(摘录式、提问式、心得体会式)的基础上,培养学生养成不动笔墨不读书的良好习惯。要求每个学生都要做读书笔记,并且把读书笔记交给家长检查,教师进行复查,采用教师、家长、学生三方联系的形式,形成大阅读氛围。

2.尝试建立隐形图书馆。我让孩子们回家对自己家的图书作一整理,将愿意与同学共享的图书列一书目清单,交予老师即可。教师对孩子们上交的书目清单逐一审核,将那些不适合本阶段孩子看的书从清单中剔除。对所有符合要求的书目清单登记造册,登记时要记清书名、出版社、单价、持有人等详细信息。登记表一式两份,一份粘贴在班级图书角的墙壁上,供孩子们查看有哪些图书可供借阅,一份老师保留存档。孩子们可根据自己的兴趣爱好相互借阅图书。这样可以避免普通班级图书角书籍陈旧、破损严重的问题。

问渠哪得清如许,为有源头活水来。的确,读书使孩子们变得越来越聪明,读书活动使我们这个原本充斥着噪音的教室比以前明显安静了许多,书香和全班读书的静谧萦绕教室。但是,在读书活动中,我也有许多困惑:

1孩子们在读书过程中的积极性和主动性都没有得到很好的激发,读书的后劲明显不足,有很多孩子其实实在教师检查笔记的压力下读书的。

2家长的素质各不相同,对孩子读书活动的支持力度不同,有的甚至比较反对孩子读课外书,认为读课外书影响了学习,有的没有尽力量在监督孩子读书上,读书的效果要打折扣。

3.授之以鱼,不如授之以渔。教给孩子简单的读书方法是搞好读书活动的关键。但是在实践过程中,我的读书方法指导应该说不到位,也不得法,很多孩子读了书却没有收获,这也是我应该重点反思的。

二年级课外活动总结

一个学期很快过去了,在本学期我一直引导孩子们开展课外阅读活动,取得了一定的成绩。

首先,在开学初期我就在入学须知上面通知家长带拼音的`适合二年级学生阅读的课外读物。并以校讯通的形式通知家长,希望家长和孩子开展亲自共读,建议家长每天给孩子读半小时的课外读物。读的时候,家长和孩子都看着书,指字读书。读书的过程也是认字的过程。学拼音阶段以家长给孩子读书为主,拼音学完后,以孩子给家长读为主,拼音学完后的拼读过程即是在复习巩固拼音的过程。

其次,制定了一些列的检查激励措施。对于家长,要求每天开读书条,第二天到校后抽部分孩子,利用课间问一问孩子听妈妈读了哪些内容,学到了什么东西,对于能学到新字,坚持读书的孩子,每天给予一个小笑脸的奖励。小笑脸累计可以兑换奖品和奖状。

第三,利用大课间时间给孩子们读书,激发了孩子们读书兴趣。每天大课间是我们班的读书时间,两天读一本绘本,这学期我们班读了《鼠小弟》系列,一开始读第一本《鼠小弟的小背心》后,班上就有十几个孩子回家自己找父母买或者借了这系列丛书,甚至有个孩子能在班上给其他孩子讲故事。后来,我们又共同读了《小豌豆》,也是采用这样的办法,孩子们的兴致很高,学期结束前,班上的学生几乎都把这本书整本读完。

第四,一个学期的阅读积累,让大约30名孩子养成了每天读书的习惯,这些孩子除了读完我们班级共同读的课外书,还读了其他的带拼音的课外书,一部分孩子还特别喜欢上了给自己的弟弟妹妹,爸爸妈妈读书。

但是,在读书检测过程中,我也发现大约有20名孩子读书完全是被动的,如果没有家长或者午托部老师的督促,根本不能自己主动读书,对于这部分孩子,在接下来的时间中,我将有针对性的采取相应激励措施,争取使每个孩子都能爱上读书,都会读书。

二年级读书活动计划

书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯!为了响应“建设学习型社会”的时代要求,配合学校开展的“读校园书、做书香人”读书活动号召,激发学生读书的兴趣,使每一个学生都爱读书、想读书、会读书。让孩子们从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中逐步陶冶情操,获取真知,开阔视野。

1、通过活动,建立起以班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。

2、通过活动,在班级内形成热爱读书的良好风气。3、通过活动,使学生养成博览群书的好习惯。

4、通过活动,促进学生知识更新、活跃思维、综合实践能力的提高。

书声朗朗,书韵留香。

让读书成为每个孩子的乐趣。

1、发起全员读书的倡议,在班级中通过班会的形式多鼓动,多宣传,营造轰轰烈烈的读书气氛,并利用家长会的时间号召家长也参与到本次活动中来,并逐步形成读书的好习惯。2、建立读书成长册(1)每个学生结合个人实际,准备一本读书成长册,具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰,使其生动活泼、各具特色,根据二年级的特点,以摘抄为主要的形式,其中要有读书的时间,好词佳句集锦、书目等,为今后做读书笔记奠定基础。

二年级读书活动方案

启动“书香学校”工程,用阅读引领成长,让师生亲近书籍,与好书为友,与经典对话,与博览同行,开阔视野,陶冶情操,积淀文学底蕴,提高文学修养,在学校掀起浓郁的读书氛围,让书香飘满学校。

1、经过活动,在学校内构成热爱读书的良好风气。

2、经过活动,使学生养成博览群书的好习惯。

3、经过活动,使学生汲取中外名著精华,丰厚语文素养。

4、经过活动,促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

组长:

副组长:

组员:

1、在每隔三周升旗仪式上读经过多种形式,(如校长讲话、教师讲话、学生演讲等宣传读书的好处。)倡议全体师生多读书,读好书。

2、打造“书香班级”,设计班级读书标语,让教室的'散发出文化气息。各班充分利用好墙报,适当布置些有关读书的名言、方法等,渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。每个班级建立图书角,捐赠图书,设立图书管理员,制定借阅制度。

3、班主任、语文教师向学生推荐好书(参考书目:中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等)。

1、“漫步书海,品味人生”。每位教师精读苏霍姆利斯基的《给教师的提议》,做好读书笔记的记录。

2、“畅游书海,享受阅读”。教师和学生同阅读一本书,共享读书乐趣。

3、“我为孩子诵经典”。低年级语文教师利用阅读课时间为学生朗读经典作品。

1、“诵读经典,诗话人生”背诵活动。利用每一天课前10分钟诵读古诗。

2、“相约好书,牵手美文”读书交流活动。语文教师每周利用“阅读课”作为学生团体阅读交流的时间,指导并激励学生欢乐读书,共享读书的乐趣。可开展阅读指导课、读书交流课、读写结合课等活动。

3、“智慧芳园,一字千金”书评活动。要求每人认真阅读一本好书或美文,不断提升自己的阅读品味;要求用简短的语句点评自己看过的一本书或美文的精髓,字数为300字—500字左右;体裁不限(诗歌、随感等)均可,形式多样,能够用文章式、卡片式或小报式,自由创意。(范围:五六年级学生)。

4、“智慧碰撞,亲子读书”活动。提议每位学生与好书交朋友,并开展与父母共读一本书活动。要求读后与家长共同制作“读书信息卡”,包括书名、作者、页数、阅读时间等基本信息及亲子读书笔记(读书语录、感言、心得等)两部分。

1、时间落实。我校各年级每周开设1节阅读指导课,并列入课表,专时专用;每一天确保学生课外阅读的时间30分钟。

2、保证阅读数量。要求一、二年级采取听读和自读结合的做法,每期要保证学生读1本书;三、四年级学生每期至少读2本书;五、六年级学生每期读3本书。

3、各班建立组织。各班建立班级读书会的组织机构,并将学生分成若干个书友队,设队长一人,要为书友队取个别致的名字,想一句读书口号。

4、各班建立图书角。充分利用学校现有资源及学生自愿订阅的图书,保证学生有书可读,有好书可读。

5、活动落实。“自信来自鼓励,习惯决定人生。”我们定期开展一些班级学生喜爱的活动,使课外阅读成为一种有组织的团体活,让尽可能多的学生乐在其中,尽情地展示自己的语文才能。活动的形式多种多样,如举行读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书心得交流会,好的读书笔记的展评,定期出版读书手抄报等。予以公布表扬表现好的学生,满足学生的荣誉感,激发其阅读的积极性。学生经过很多的阅读,会逐步学会自学,审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不一样程度的提高。

二年级上活动课总结

古老的算盘与科技时代的洗礼,发掘珠算启智,使我国古老的珠算在计算机时代获得新生,让我们一起来见证算盘复古的魅力!为了丰富大学生校园生活,提高同学们的专业能力;营造科研学术氛围,锻炼提高学生综合能力,丰富学生的业余生活,提高同学们的学习技能,我们经济与管理系为突出本系经济特色,在12月10号特举办了“珠算”大赛。

活动的第一阶段是宣传阶段,在此阶段我们主要是以宣传为主,张贴海报宣传,在男、女生宿舍楼下粘贴通知。在学校内对珠算比赛进行广泛宣传,并组织珠算比赛报名等工作。各班的同学都积极报名参加,报名的人数也很多,在这阶段每个工作人员对工作都充满着激情,也很负责,取得了很好的效果。

第二阶段是比赛阶段,在比赛中,我们秉着公平、公正、公开的原则组织活动,各个选手按照比赛要求按时到场,自带算盘和笔参加比赛,工作人员在部长的带领下认真工作,使比赛得以顺利进行,最终选手们也取得了很好的成绩,通过比赛提高了学生专业技术能力,凸显了经济与管理系专业技术水平,展现了财会学子的风采。虽然这次比赛取得了很好的成绩,但是也存在一定的问题,首先是比赛的时间和通知书上的时间存在很大的出入,使选手不知道准确的比赛时间,不能充分的准备比赛,不仅影响了比赛的进程,而且也影响到了学习部的声誉。另外是比赛试卷的类容和通知书上也有很大的差别,比赛的试题很多选手都没有学过,影响了选手的成绩,也影响了他们比赛的积极性。最后是赛场的布置,比赛现场的布置总体上还行,但是过于简单,场面没有控制住,有点混乱,建议以后组织活动的时候工作人员能够提前准备好,使活动能够顺利的进行。

从总体上来说,这次珠算比赛还是比较成功,一方面我们选出了优秀的选手,调动了同学们学习的积极性。另一方面,通过组织活动,使学习部成员之间有了更加深刻的了解,成员之间配合的更加默契,这个集体变得更加团结,我相信,通过我们的努力,学习部以后的活动会举办的更好。

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